Aktivity pre deti s autizmom v domácom prostredí formou arteterapie

 

10.9.2025 „Točí sa mi točí“

Ako udržať pozornosť dieťaťa s autizmom pri tvorivej aktivite. Organizácia priestoru, Otáčanie, rotácia, krúženie. Pomôcky: točňa, farby, štetce.

​

17.9.2025 „Farebné bubnovanie“

Ako využiť, papiere, kartóny, staré plachty, farby a náradie, ako štetce, slamky, klasy, paličky. Podporíme taktilné vnímanie prostredníctvom farieb a netradičných predmetov.

​

21.9.2025 „Čo je doma to sa počíta“

Využitie vidličky, tĺčika na mäso, sitka, varechy a farieb. Ako stanoviť v tvorivých aktivitách hranice. Poskytnutie predmetov, ktoré dieťa s PAS nepoužíva bežne. Uvoľnenie, hravosť a zároveň učenie sa, ako ukončiť činnosť.

​

1.10.2025 „Domček, sviečka, panáčik“

Vytvárať vzťahy medzi predmetmi, využitie plamienka, akýkoľvek napríklad svietnik v podobe domčeka, vonná lampa v podobe domčeka, domček z kovu, keramiky. Jednoduchý panáčik, vysoký aspoň 8 cm. Postupne pridávať panáčikov rôznych farieb. Popis aktivity a vysvetlenie.

​

8.10.2025 „ Farebné cesty a cestičky“

Veľké farebné výkresy, alebo noviny nalepené na kartóne, kartóny zafarbené, ľahké zvyšné sololitové dosky zafarbené, štvorce alebo obdĺžniky zo zvyškov tapiet alebo koberčekov. Pripraviť rovnaké veľkosti ale aj rozličné veľkosti. 5 rozličných predmetov.

​

15.10.2025 „Z múky, vody, nie sú škody“

Miska, múka, krupica, voda, farba, miesenie, rozťahovanie na doske rukami, posypať strukovinou, kokosom, makom. Okrem stimulácie horných aj dolných končatín vytvárame s deťmi s PAS netradičné predmety, umelecké obrázky ako výpoveď dieťaťa s PAS.

 

22.10.2025 „Kvapaliny, kvapky, frkanie“

Relaxačná aktivita, vybrať vhodné prostredie, kvapkadlá napríklad z kvapiek do nosa, do uší, do očí, malé plachtičky máčať do farebnej vody a žmýkať na plochu, bublifuky, nádoby na miešanie farieb a vody, frkanie štetcom, umelohmotné pipety, náhrady pipiet. Činnosť, ktorá podporuje dlhodobú pozornosť. Odstraňujeme strach zo zašpinenia sa, alebo odstraňujeme postupne takzvané špinenie. Niektoré deti s PAS sa potrebujú tzv."vyšpiniť", aby začali kresliť, maľovaťa vytvárať.

​

29.10.2025 „Trhanica“

Plachty, staré veci, nožnice pre nastrihávanie látky, trhať hrubšie pásy a postupne na tenšie, pre deti s oslabenou motorikou pripraviť kartónové kruhy, po obvode ich nastrihnúť a nechať deti ohýbať nastrihnuté konce, až keď to zvládnu, ponúknuť trhanie natrhnutých tenkých papierov. Vedierko, voda, lepidlo, natrhané kúsky máčame a ukladáme na pevnú nepremokavú plochu.

​

5.11.2025 „Drevohra maľuje“

Ako tvoriť s dieťaťom prostredníctvom drevohry alebo zvonkohry. K tejto aktivite budeme potrebovať drevohru, môžme ju zakúpiť, alebo vyrobiť si ju. Je potrebné, aby vydávala zvuk. Aktivita je určená pre deti s PAS, ktoré sú stále veľmi uzavreté a pasívne. 

​

12.11.2025 „Tu je Pat, tam je Mat, maľuje nám hmat“

Využitie, rukavíc, igelitu, bublinkovej fólie, gázy a farby. Skúmanie, experimentovanie. Dotyk s neobyčajným povrchom spolu s farbami dokáže dieťa s PAS motivovať k skúmaniu a zároveň zaujať, pretože tieto povrchy zanechávajú špecifické pečate na povrchu. Naučíme sa ako znížiť hladinu úzkosti prostredníctvom farieb a tvarov u dieťaťa s PAS, pri dotyku s iným povrchom.

​

19.11.2025 „Tu pastelka, tam je fén, maľovať ja veru viem“

Arteterapeutická aktivita pre deti, ktoré sa neboja monotónnych zvukov, ako fén, kosačka, vysávač, či mixér. Roztápanie pastelov pomocou fénu. U niektorých detí s PAS môže vyvolať opak pasivity. Napríklad Rettov syndróm. Neoverené, zatiaľ len u mňa na praxi som zaznamenala. Naopak, u detí s Touretovým syndrómom alebo s PAS spojenú s ADHD môže táto tvorivá činnosť vyvolať upokojenie nervovej sústavy,

​

26.11.2025 „Kvalita pred kvantitou“

Časté opakovanie je dôležitejšie, ako rýchlosť zmeny aktivít.